Docentes no titulados: trayectoria educativa, prácticas pedagógicas y alternativas de profesionalización
Fecha
2022
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Editor
Instituto de Estudios Peruanos
Resumen
Este documento presenta los principales hallazgos de un estudio1 realizado a pedido de UNESCO oficina Perú, con la finalidad de recoger información sobre los docentes en ejercicio, contratados, que no cuenten con título pedagógico. Conocer su trayectoria educativa, sus prácticas de enseñanza y sus aspiraciones nos permitieron hacer recomendaciones encaminadas a su profesionalización, teniendo en cuenta el contexto en el cual desarrollan su trabajo, los territorios donde viven y trabajan, y sus necesidades de formación superior. -- Presentación
Descripción
Palabras clave
Educación, Docentes, Educación pública, Sistemas educativos, Práctica docente, Rol del Estado, Políticas educativas, Perú
