¿Lección para el maestro? La experiencia del Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD)

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dc.contributor.authorBelaunde, Carolina, de
dc.contributor.authorGonzález, Natalia
dc.contributor.authorEguren, Mariana
dc.date.accessioned2017-10-24T21:39:06Z
dc.date.available2017-10-24T21:39:06Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"A partir del año 2006, en el marco del programa “Leer es estar adelante”, hemos tenido la oportunidad de hacer un trabajo sistemático en un número considerable de aulas de escuelas públicas de ocho regiones del país. Ello nos ha permitido constatar el impacto que mantiene el Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD) —a pesar de los años transcurridos— en el desempeño de los profesores hasta la actualidad. Por esta razón, consideramos que, a pesar del tiempo transcurrido, la publicación de este documento puede generar una interesante discusión y reflexión sobre las posibilidades que tenemos hoy en día para contribuir con la mejora del desempeño docente y de los aprendizajes de los estudiantes." —Presentación.en
dc.identifier.isbn9789970000000
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14660/951
dc.language.isospaen
dc.publisherLimaen
dc.relation.ispartofseriesDocumento de trabajo;188. Serie Educación; 6.
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.sourceINSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOSen
dc.sourceINSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOSen
dc.subjectEducación públicaen
dc.subjectReforma de la educaciónen
dc.subjectFormación docenteen
dc.subjectPerúen
dc.title¿Lección para el maestro? La experiencia del Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD)en
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/booken
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