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La distopía andina. El papel de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) en la construcción de un relato sobre el Perú de 1980 al 2000
(Instituto de Estudios Peruanos, 2024) Cotlear, Daniel
"El ensayo empieza describiendo brevemente el trabajo de la CVR; yo no lo tenía claro y creo que, con excepción de los especialistas en el tema, se sabe poco sobre lo que hizo y lo que no. Para tenerlos a la mano, he resumido también algunos de los datos sobre las víctimas de la violencia producidos por la CVR. La segunda parte del ensayo resume el relato de esta con un cambio que me pareció útil y revelador: la CVR utiliza una periodización ad hoc que no coincide con los periodos de gobierno. Yo he intentado describir lo que hicieron los Gobiernos de Belaunde, García y Fujimori pensando en su responsabilidad política, por lo que resumo el relato de la CVR usando esa óptica. La tercera parte del ensayo es un breve recuento de la crisis económica de aquellos años destacando el rol de los tres Gobiernos en enfrentarla." -- Introducción.
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Acceso Abierto
La movilización social en Lima Metropolitana: una crónica de la protesta
(Instituto de Estudios Peruanos, 2024) Aparicio Morales, Manolo; Peña Jimenez, Omayra
"Estas páginas contienen una narración descriptiva de veinte días de protestas en Lima Metropolitana, entre el martes 13 de diciembre y el sábado 18 de marzo, días en los que se congregaron actores de la capital y de regiones. La reconstrucción de los hechos se ha realizado a partir de las notas de campo de las observaciones realizadas por participantes y de un registro fotográfico y audiovisual (...). En el presente texto se ofrece, después de una introducción sobre la metodología utilizada, una sección con la descripción de los hechos, y otras acerca de los actores de la protesta, sus espacios y territorios, los recursos expresivos, las formas de comunicación e interacción, y, finalmente, las conclusiones." -- Introducción.
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El impacto (in)visible de las lluvias intensas: análisis cuantitativo de la violencia basada en género en jóvenes
(Instituto de Estudios Peruanos, 2024) Contreras Soria, César; Escurra Cárdenas, Trilce Urpillay
"La presente investigación forma parte de una creciente literatura que, dentro de la categoría más amplia que vincula violencia de género y medio ambiente, evalúa el impacto de los desastres naturales en la violencia hacia las mujeres. En ella se reconoce la agudización de las condiciones de riesgo preexistentes que propician este tipo de violencia, complejizando el escenario para las mujeres. Esta línea de investigación busca comprender mejor las complejas dinámicas que se generan en torno de la violencia de género durante y después de los desastres naturales, con el fin de ampliar la visión sobre los diversos efectos ya registrados y estudiados, y aportar en la formulación de políticas y estrategias más eficaces para prevenir, gestionar y mitigar estos hechos." -- Introducción.
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Ruralidad y educación en el Perú
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2020) Montero, Carmen; Uccelli, Francesca
"El propósito general de este informe es proporcionar información y elementos de juicio para atender los requerimientos del GEM 2020 que se desarrolla en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible relativos a la educación (ODS 4).
Teniendo como tema central la inclusión, el encargo específico recibido de Unesco consiste en presentar y analizar la ruralidad y la lejanía como condiciones que inciden en la posibilidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.
En el caso peruano, la ruralidad y la lejanía ofrecen una perspectiva particularmente relevante para comprender los límites de la inclusión educativa. En efecto, la historia ha mostrado que muchas personas de las zonas rurales y remotas del Perú han sido excluidas de la educación en virtud de mecanismos de discriminación que afectaron a diversas generaciones." -- Introducción.
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Programas de formación docente en servicio en el Perú: experiencias y aprendizajes durante el periodo 2011 – 2015
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2017) Montero, Carmen; Carrillo, Sandra
"La investigación realizada tiene una aproximación cualitativa; se basa en la recopilación, sistematización y análisis de fuentes secundarias y en material de fuentes primarias recogido a través de entrevistas. Con la recolección y procesamiento de dicha información es que se desarrollan los componentes centrales del trabajo: (i) el inventario y la caracterización general de la oferta registrada en el período; (ii) el análisis de casos emblemáticos seleccionados; y (iii) el análisis integrado de lo visto a partir del cual se formulan las conclusiones y recomendaciones. Estos temas son complementados con la identificación de los antecedentes, así como la caracterización del contexto en que se ejecutan las acciones de FDS." -- Introducción.
