Empezando la escuela : ¿quién está preparado? Investigando la transición al primer grado
| dc.contributor.author | Ames, Patricia | |
| dc.contributor.author | Rojas, Vanessa | |
| dc.contributor.author | Portugal, Tamia | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-24T19:45:14Z | |
| dc.date.available | 2017-10-24T19:45:14Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | "En los últimos años, un creciente número de estudios ha abordado la importancia de la experiencia infantil en la educación inicial y el primer grado como una base fundamental para su trayectoria educativa. Sin embargo, la mayoría de estas investigaciones se ha desarrollado en países industrializados, y se ha puesto poca atención a los países en vías de desarrollo. El presente texto busca contribuir a esta área, enfocándose en el contexto de América Latina, donde las tasas de repetición y deserción en el primer grado tienden a ser altas, y teniendo como estudio de caso un país andino como el Perú, caracterizado por su diversidad cultural. El proyecto Niños del Milenio ha llevado a cabo una investigación cualitativa en cuatro comunidades en distintos puntos del Perú, que representan diferentes contextos socioeconómicos y culturales. Este documento presenta los primeros hallazgos del estudio respecto de la preparación de escuelas y profesores para facilitar la transición al primer grado; las perspectivas de los padres acerca de la educación temprana y cuánta información tienen acerca de la transición; así como las formas en las que los niños experimentan esta transición. La investigación muestra además cómo se viven otras transiciones sociales en el hogar y la comunidad, paralelamente al inicio de la escolaridad. Se utilizó una combinación de métodos de investigación cualitativa: entrevistas a padres, profesores y niños; técnicas participativas con niños; observaciones de aula en centros educativos de inicial y de primaria, así como observaciones de hogar y comunidad." –Resumen. | en |
| dc.description.sponsorship | GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo; Niños del Milenio. | en |
| dc.identifier.isbn | 9789972615481 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14660/714 | |
| dc.language.iso | spa | es_Es |
| dc.publisher | GRADE | es_Es |
| dc.relation.ispartofseries | Otros Títulos; | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.source | Instituto de Estudios Peruanos | es_Es |
| dc.source | Repositorio institucional - IEP | es_Es |
| dc.subject | Educación inicial | en |
| dc.subject | Educación primaria | en |
| dc.subject | Perú | en |
| dc.title | Empezando la escuela : ¿quién está preparado? Investigando la transición al primer grado | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | en |
